Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2014

… ΤΑ ΙΔΙΑ ΠΑΝΤΕΛΗ ΜΟΥ

Κάθε χρόνο στο πλαίσιο του μαθήματος Υλικά I του 3ου εξαμήνου ο Παντελής είχε την τακτική να βάζει πρόοδο ρωτώντας παράλληλα τους φοιτητές που θα εξεταστούν στο μάθημα αν είναι σύμφωνοι με αυτό. Χρόνο με το χρόνο όλο και περισσότεροι φοιτητές αμφισβητούσαν τα οφέλη της προόδου και τα ποσοστά που ψήφιζαν όχι στην πρόοδο μεγάλωναν. Αυτό έγινε εμφανές ιδιαίτερα φέτος όπου οι φοιτητές που  βρισκόντουσαν στην τάξη όταν ρωτήθηκαν αν θέλουν πρόοδο απάντησαν συντριπτικά υπέρ της κατάργησης της προόδου. Απόφαση που έρχεται κόντρα στις εντεινόμενες προσπάθειες των καθηγητών μας για εντατικοποίηση της σχολής και εναρμόνισης με τα καινούρια στάνταρ που ορίζει ο νόμος.
Σε αυτήν την κατεύθυνση, λοιπόν,  ο Παντελής αποφάσισε φέτος για πρώτη χρονιά να βάλει πρόοδο στην Εισαγωγή στη Μηχανουργική Τεχνολογία, χωρίς μάλιστα να ρωτήσει για αυτό τη γνώμη του πρώτου έτους. Μια τέτοια λογική έρχεται να βάλει από νωρίς τους πρωτοετείς, που δεν έχουν περάσει ακόμα από εξεταστική, στο τριπάκι των απανωτών προόδων και εργασιών με την δήλωση ότι θα τους βοηθήσει για το μάθημα.

Πως γινόταν όμως το μάθημα του Παντελή τόσα χρόνια;

Άλλωστε, ο Παντελής είναι ένας καθηγητής που παραδοσιακά έχει αποδείξει πως δεν λειτουργεί με βάση τη διευκόλυνση του φοιτητή. Πριν 6 χρόνια το συγκεκριμένο μάθημα ήταν απλά ένα εργαστήριο με μία απαλλακτική εργασία, χωρίς επιπλέον εξέταση. Στην αρχή ο Παντελής το αναβάθμισε σε μάθημα με κανονική εξέταση και στη συνέχεια χρόνο με το χρόνο διόγκωνε την ύλη με αποτέλεσμα να καταλήξει να είναι ένα από τα δυσκολότερα μαθήματα του πρώτου έτους. Φέτος, που τα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί με την αύξηση των εισακτέων και τις απολύσεις σε εργαστηριακό προσωπικό, έρχονται την νύφη να την πληρώσουν οι φοιτητές. Επειδή, λοιπόν, δεν μπορούσε να στηρίξει την ίδια λειτουργία του μαθήματος, έρχεται με τεχνικούς τρόπους να καλύψει τα κενά, δυσκολεύοντας ακόμη περισσότερο την καθημερινότητα μας. Έτσι φέτος αποφάσισε να προσθέσει και μια πρόοδο.

Τι σημαίνει όμως πρακτικά μια πρόοδος;

Η πρόοδος φαινομενικά βολεύει αφού μοιράζει την ύλη στα δυο και έτσι ο φοιτητής καλείται να διαβάσει μόνο ένα μέρος του μαθήματος. Από την πλευρά του, όμως, ο καθηγητής έχει την ευκαιρία να εξετάσει με πολλές πιο αναβαθμισμένες λεπτομέρειες τους φοιτητές. Για παράδειγμα, ενώ αρχικά η εξέταση περιείχε 10 γενικές ερωτήσεις που κάλυπταν τα βασικά σημεία από όλο το εύρος του μαθήματος, και εν τέλει αυτά που χρειάζεται να γνωρίζει ένας μηχανικός (αφού για τα περισσότερα θα ανατρέχει σε βιβλιογραφία), με την πρόοδο ο καθηγητής θα εξετάζει με 20 ερωτήσεις έχοντας την δυνατότητα να εξαντλήσει πλήρως τις λεπτομέρειες του μαθήματος. Αυτό είναι και βούτυρο στο ψωμί του εν λόγω καθηγητή που αρέσκεται σε πολύ απαιτητικά θέματα, κάτι που του έδωσε το περιθώριο να ζητήσει ακόμη και επιπλέον στοιχεία για την εξέταση του μαθήματος που ξεπερνάν και το ίδιο το σύγγραμμά του, καλώντας τους φοιτητές να αναζητήσουν ατομικά, ότι στοιχεία θεωρήσουν αυτοί ότι θα ρωτήσει ο Παντελής από το αχανές διαδίκτυο. Συγκεκριμένα, το κομμάτι του εργαστηρίου με τον τόρνο και τη φρέζα που στην εξέταση μέχρι πέρσι έπιανε 1 το πολύ μονάδα, στην πρόοδο θα υπάρχει πάνω σε αυτό το κομμάτι η πλειονότητα των ερωτήσεων (π.χ. να ξέρουμε όλα τα στοιχεία του τόρνου) το οποίο και ακαδημαϊκά είναι ανούσιο.
Εμείς θεωρούμε ότι με βάση την κατεύθυνση που κινείται ο σύλλογος τα τελευταία χρόνια αλλά και την απόφαση της προηγούμενης γενικής συνέλευσης που αποφάσισε την κατάργηση των προόδων, δεν θα πρέπει να επιτρέψουμε καμία υποβάθμιση των σπουδών μας και θα εναντιωθούμε σε οποιαδήποτε προσπάθεια εντατικοποίησης της φοιτητικής μας καθημερινότητας. Η σχολή των Ναυπηγών έχει το μεγαλύτερο όριο αποφοίτησης στο ΕΜΠ (8 χρόνια) όχι λόγο της δική μας αδυναμίας σε σχέση με τους συναδέλφους των άλλων σχολών, αλλά είναι μία σειρά από λογικές (προαπαιτούμενα, όριο δήλωσης μαθημάτων, μαζικό κόψιμο σε μαθήματα) που υπάρχουν στην σχολή και έρχονται να ενταθούν ακόμα περισσότερο μέσω των εσωτερικών κανονισμών.
Αυτή η κατεύθυνση του φοιτητικού συλλόγου κόντρα στην εντατικοποίηση αποτυπώθηκε από τις νίκες που είχαμε πέρσι με την αύξηση του ορίου δήλωσης μαθημάτων, την παραλαβή όλων των συγγραμμάτων και συνεχίστηκε φέτος με τις νίκες που αφορούν την κατάργηση των προαπαιτούμενων, την κατάργηση της προόδου στα Υλικά Ι, την παραλαβή των υλικών σχεδίου και την ανθρώπινη εξεταστική.
Όπως τότε νικήσαμε μέσα από συλλογικές, μαζικές κινητοποιήσεις και συγκρουσιακές πρακτικές κόντρα σε λογικές συνδιαχείρησης και κουβεντούλας με τον κοσμήτορα και τα όργανα διοίκησης, έτσι και τώρα να απαιτήσουμε καμία πρόοδο που θα έρθει να δυσκολέψει την φοίτησή μας.
ΑΝΤΑΡΣΙΑ
Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

antarsia-eaak.blogspot.com

Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2014

Οι νίκες του φοιτητικού συλλόγου Ναυπηγών … και οι μάχες του επόμενου διαστήματος

Αφότου έληξαν οι πολύμηνες κινητοποιήσεις ενάντια στις απολύσεις εργαζομένων στο ΕΜΠ, με τον ελιγμό του Υπουργείου που υποσχόταν επαναπροσλήψεις, προέκυψαν με ιδιαίτερη οξύτητα μια σειρά φοιτητικών ζητημάτων που με μπροστάρη το σχήμα ο φοιτητικός σύλλογος μέσα από γενικές συνελεύσεις, παραστάσεις διαμαρτυρίας και συγκρούσεις, όπου χρειάστηκε, κέρδισε στο σύνολο σχεδόν των ζητημάτων. Πιο συγκεκριμένα:
·         Ένα διαρκές πρόβλημα για τους φοιτητές Ναυπηγούς που καθυστερούσε και δυσκόλευε ανούσια την αποπεράτωση των σπουδών ήταν τα προαπαιτούμενα μαθήματα-αλυσίδες που απαγόρευαν την δήλωση ενός μαθήματος αν το προηγούμενο στην αλυσίδα δεν είχε εξεταστεί με βαθμό τουλάχιστον 3, φέτος  μετά από την απόφαση του φοιτητικού συλλόγου και παράσταση διαμαρτυρίας στο τμήμα της σχολήςέγινε αποδεκτό έστω και προσωρινά μετά από πολλά χρόνια διεκδίκησης η κατάργηση των προαπαιτούμενων μαθημάτων για όλους του φοιτητές.

·         Επίσης παρά τις τρικλοποδιές της ΔΑΠ που ήθελε το πρόβλημα της μη δωρεάν διανομής των υλικών σχεδίου να το αντιμετωπίσει με το… «θα σας δώσουμε εμείς τα υλικά σχεδίου»… ή αλλιώς «φιλανθρωπία αλίευσης ψήφων», ο φοιτητικός σύλλογος αποφάσισε να διεκδικήσει να δοθούν δωρεάν τα υλικά σχεδίου και μετά από πολλές αντιπαραθέσεις με τον Κοσμήτορα της σχολής και στο εσωτερικό της Συγκλήτου, το κατάφερε.


·         Μετά από απόφαση των φοιτητικών συλλόγων Ναυπηγών και Σέμφε και παράσταση διαμαρτυρίας στη λέσχη σίτισης , ο υπεύθυνος δεσμεύτηκε ότι θα σταματήσουν οι έλεγχοι καρτών σίτισης στους φοιτητές (οι οποίες είναι περίπου 2000 για 10000 ενεργούς φοιτητές) και όλοι θα μπορούν να σιτίζονται δωρεάν είτε με το φοιτητικό πάσο είτε με μια απλή βεβαίωση σπουδών από τη γραμματεία.

        Οι παραπάνω νίκες του φοιτητικού συλλόγου, όπως και οι περσινές (αύξηση του ορίου δήλωσης μαθημάτων από 11 σε 14 μέχρι το 4 έτος και κατάργηση μετέπειτα, την θέσπιση χαριστικής εξεταστικής), βελτιώνουν την φοιτητική μας καθημερινότητα και αλλάζουν άρδην μια προηγούμενη κατάσταση που έλεγε ότι οι Ναυπηγοί θα είναι η μόνη σχολή στο ΕΜΠ με αλυσίδες μαθημάτων, χαμηλό όριο δήλωσης, που οι φοιτητές, τελικά, δεν πολυασχολούνται με τα κοινά και δεν αγωνίζονται.
          Όλα τα παραπάνω αποτέλεσαν προφανώς πεδία διαφωνίας στο εσωτερικό της σχολής είτε απέναντι στους καθηγητές που ήθελαν να εντατικοποιήσουν τη σχολή, χάριν μιας αόριστης ακαδημαϊκότητας, είτε με τις καθεστωτικές παρατάξεις(ΔΑΠ-ΠΑΣΠ) που προσπαθούν να αδρανοποιήσουν τον φοιτητικό σύλλογο όχι μόνο απέναντι στις νομοθετικές απόπειρες των κυβερνήσεων τους αλλά και απέναντι σε ζητήματα σχολής που απαιτούν σύγκρουση με τους καθηγητές (χαρακτηριστική πέρσι η διαφωνία τους στο σπάσιμο των γενικών συνελεύσεων τμήματος από τον φοιτητικό σύλλογο, που κατόρθωσε έτσι να επιβάλλει την αύξηση του ορίου δήλωσης), είτε με την μεγαλόστομη αριστερά της ευθύνης(ΚΝΕ) που δεν είναι διατεθειμένη να μπει στην διαδικασία μαχητικής διεκδίκησης στο εσωτερικό της σχολής και όταν τα όρια στενεύουν κάθε φορά οπισθοχωρεί με την ουρά στα σκέλια…
        Θεωρούμε ότι μέσα στη σχολή θα πρέπει να συνεχιστεί ο αγώνας  για πιο ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών διεκδικώντας την κατάργηση των υποχρεωτικών προόδων και την μονιμοποίηση τόσο της κατάργησης των προαπαιτουμένων –αλυσίδων όσο και της αύξησης του ορίου δήλωσης μαθημάτων . Όμως η πάλη μέσα στη σχολή είναι ένα κομμάτι από το παζλ του πανεπιστημίου και  ακόλουθα της κοινωνίας, αυτό σημαίνει ότι το επόμενο διάστημα που θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε για άλλη μια φορά την προσπάθεια του Υπουργείου να εφαρμόσει τον νόμο Διαμαντοπούλου μέσω των εσωτερικών κανονισμών (διαγραφές φοιτητών στα ν+2, σπάσιμο πτυχίου και διάλυση των επαγγελματικών δικαιωμάτων σε επιμέρους ροές ειδίκευσης με τη μορφή του 3 χρόνια bachelor+2 χρόνια master, εισαγωγή διδάκτρων στο 4 έτος σπουδών) θα πρέπει να είμαστε ξανά πρωτοπόροι στον αγώνα για τα δικαιώματά μας, να χαλάσουμε τα σχέδια της κυβέρνησης και να τους στείλουμε στο χρονοντούλαπο της ιστορίας
Άξονες πάλης για το επόμενο χρονικό διάστημα
·         Στην επόμενη συνέλευση τμήματος μαζική παρουσία του φοιτητικού συλλόγου με αίτημα να καταργηθούν οι υποχρεωτικές πρόοδοι
·         Μονιμοποίηση της αύξησης του ορίου δήλωσης μαθημάτων και της κατάργησης των προαπαιτουμένων
·         Περιστατικά καθηγητικής αυθαιρεσίας, εκδικητικότητας και μαζικών κοψιμάτων στην εξεταστική θα πρέπει να απαντώνται άμεσα από το σύνολο των φοιτητών και με αίσθημα συλλογικότητας
·         Όποτε ξεκινήσει η διαδικασία κατεβάσματος των εσωτερικών κανονισμών να είμαστε έτοιμοι για μαχητικές κινητοποιήσεις

Τελικά,  η συγκροτημένη προσπάθεια του σχήματος από την στιγμή που δημιουργήθηκε, 8 χρόνια πριν, συνεχίζει να αναζωογονεί τον φοιτητικό σύλλογο και να συνεισφέρει τα δέοντα στις πιο μεγάλες του κατακτήσεις. Με τη βασική θέση ότι η πολιτική δεν πρέπει να παράγεται από τα “πάνω”, μέσα σε κομματικά γραφεία και παρατάξεις αλλά από τον ίδιο τον κόσμο που βιώνει μια ασφυκτική πραγματικότητα, συνεχίζουμε να λειτουργούμε αμεσοδημοκρατικά ως σχήμα, συνεχίζουμε να είμαστε αριστεροί γιατί πιστεύουμε ότι μόνο μέσα από συλλογικούς αγώνες μπορούμε να διεκδικούμε αυτά που μας ανήκουν  και να παλεύουμε (με επιτυχία) για μια ζωή με αξιοπρέπεια.
Τα πιο δύσκολα είναι ακόμα μπροστά μας, στο χέρι μας είναι να ορθώσουμε και πάλι αναχώματα….

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχανικών που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ